BAud a écrit 12786 commentaires

  • [^] # Re: Tard

    Posté par  (site web personnel) . En réponse au journal GNOME va passer à GitLab. Évalué à 3.

    moui, ce n'est pas pour rien que cela nous avait pris du temps d'accoucher de https://linuxfr.org/regles_de_moderation_du_problematique :/
    Pour autant, chacun reste maître de ses écrits, de son humeur et de son ressenti par rapport à l'ambiance du site : ce n'est pas que les modos qui en donnent la ligne directrice, c'est ce que chacun y apporte et veut assumer…

    Bref, avant de faire des commentaires incisifs, autant se rappeler que les smileys par exemple permettent de nuancer le propos ;-) Cela peut permettre de faire passer pour une boutade ce qui apparaîtrait autrement comme une récrimination :p Chacun peut interpréter différemment les traits d'humour :D

  • [^] # Re: Tard

    Posté par  (site web personnel) . En réponse au journal GNOME va passer à GitLab. Évalué à 3.

    bah, un git pull et tu travailles bien comme tu veux sur ton poste :-)

    mais, oui, la mode semble être à la weberie, va falloir s'y faire…

  • [^] # Re: Problème ?

    Posté par  (site web personnel) . En réponse au journal Polémique concernant le recours à Google Analytics sur la page about:addons de Firefox. Évalué à 9.

    tu ne te poserais pas toutes ces questions si tu en restais à la posture de base : pourquoi Google doit être dans la boucle quand j'accède à Internet ? Non : google n'a pas à être dans la boucle, éventuellement mon FAI, mais pourquoi un intervenant extérieur dont je n'ai pas besoin ?

  • [^] # Re: Reason

    Posté par  (site web personnel) . En réponse à la dépêche OCaml 4.04 et 4.05. Évalué à 3.

    si le certain type renvoie au sous-type, alors il est toujours plus précis que le type duquel il dérive

    justement, non. Relis à tête reposée :-) Ne pas confondre l'hypothèse de départ pour la remettre en conclusion. Faux + Faux n'implique pas vrai ('fin si, mais bon c'est l'absurdité de la logique…).

  • [^] # Re: ben ca change pas fedora

    Posté par  (site web personnel) . En réponse à la dépêche Fedora 26 est sortie !. Évalué à 2.

    Après, ça marche à peu près comme il faut, généralement.

    oui, ça s'appelle de l'intégration, c'est le taf' des distros

    Ce serait bien que tu trouves un clavier ayant des accents tout de même… ou alors que tu arrêtes d'utiliser de mauvais outils :-)

  • [^] # Re: Affaiblir le chiffrement

    Posté par  (site web personnel) . En réponse au journal Souriez, vous êtes fichés !. Évalué à 4.

    pour plus de sécurité autant appliquer 2 fois l'algo de chiffrement :-) (la preuve)

  • [^] # Re: En même temps

    Posté par  (site web personnel) . En réponse au journal Souriez, vous êtes fichés !. Évalué à 3.

    20 ans ? 40 plutôt

    bon, j'ai eu le droit à la loi Informatique et Libertés qui était à l'épreuve d'informatique au bac :-)

  • [^] # Re: tableau de bord

    Posté par  (site web personnel) . En réponse au message Aide pour utiliser les forums. Évalué à 2.

    Tout en bas du tableau de bord c'est écrit : Vous n'avez posté aucune entrée dans le suivi

    oui : tu n'as utilisé que les forums, pas le suivi qui est désormais caché dans la section https://linuxfr.org/code_source_du_site ou https://linuxfr.org/informations (et accessible de tout en bas).

    Habituellement un mail arrive dans la boite mail utilisée pour l'inscription afin de m'avertir d'une réponse.

    pas de mail envoyé par LinuxFr.org : tu as une petite icône : icône qui apparaît à côté du lien tableau de bord quand quelqu'un a répondu à un de tes commentaires.

    J'ai bien vu qu'il y a moyen de "s'abonner aux flux" mais il est question de marque page-dynamique. Je ne comprends pas ce que c'est, ni comment ça fonctionne.

    Les touches h et l sur un type de contenu te permettent de voir qu'il y a de nouveaux commentaires, tu peux trier par dernier commentaire posté…

    Sinon, il y a les flux RSS (ce que tu appelles marque-page dynamique), mais la fonction a été planquée dans Firefox… (et je n'utilisais pas :/)

  • [^] # Re: tableau de bord

    Posté par  (site web personnel) . En réponse au message Aide pour utiliser les forums. Évalué à 2.

    et aussi quelques pages du wiki comme decouvrir-linuxfr ou participer-a-linuxfr ou la FAQ

  • [^] # Re: Merci. Des détails ?

    Posté par  (site web personnel) . En réponse au journal Scribus pour notre journal Oxygène !. Évalué à 10.

    Pour avoir aussi utilisé et promu scribus pour nos flyers et affiches dans les différentes associations auxquelles je participe, je vais me permettre de répondre :

    • effectivement, privilégier les versions 1.5 et ne pas rester sur les 1.4, comme indiqué dans le journal
    • avoir un workflow amont permettant de constituer les données à assembler (schémas, textes, images, logos…)
    • assembler dans scribus, c'est de la mise en page, pas de la création de contenu (ceux qui ont du mal avec scribus l'utilisent généralement directement pour créer leur contenu, ce pour quoi il n'est effectivement pas très bon)
    • il n'y a pas vraiment de « modèle de page » dans scribus, ce à quoi un débutant pourrait s'attendre, je ne crois pas que ça va évoluer, l'outil étant assez orienté professionnel du métier. Cela a comme conséquence indirecte qu'un premier résultat ne rendra pas forcément quelque chose de joli par défaut, c'est à l'utilisateur de rentrer dans le logiciel et en ressortir un beau résultat
    • ne pas croire ce que l'on voit à l'écran : le sujet de l'étalonnage des couleurs ne tient pas en un paragraphe et c'est un sujet encore plus complexe que ce que le journal aborde. Savoir que le bon à tirer (BàT) a des couleurs plus chaudes que le résultat final… Rien que le choix du papier (mat ou brillant) d'impression aura des résultats très différents (et ce n'est pas lié à Scribus). En bon adepte de la prétérition, je n'aborderai pas le sujet problématique des couleurs Pantone vu que Scribus gère correctement le CYMK.

    Pour être plus spécifique :

    Y a-t-il des choses vraiment plus chronophages

    Faire tenir le texte dans la page demande un peu de rigueur pour ne pas se compliquer la tâche. Il y a des styles pour aider, mais ce n'est pas aussi abouti que dans LibreOffice sur les zones de texte : Scribus n'est pas un traitement de texte, c'est de la PAO.

    Y a-t-il aussi des points forts ?

    le monde de l'imprimerie et notamment ce qui tourne autour de l'impression sur offset est très bien pris en charge (papillons, bords de découpe, bords perdus…) mais il vaut mieux y avoir été confronté auparavant pour comprendre à quoi sert chaque fonction ;-)

    Bref, scribus, c'est bien et d'un niveau plus que professionnel, mangez-en !
    Par contre, ne pas s'attendre à ce que ce soit aussi simple qu'un LibreOffice Draw : je pose, j'imprime :/

    Je ne reviens pas sur le processus de génération de PDF et de fourniture de document pour impression, je pourrais en faire des pages et le journal en donne un bon aperçu.

  • [^] # Re: Non, ce n'est pas surprenant

    Posté par  (site web personnel) . En réponse au journal Expérimentation "Voter Autrement" : les résultats. Évalué à -4.

    Je ne trouve pas, pour ma part, qu'il soit nécessaire de réformer le système actuel. Et c'est pas juste parce que le système m'arrange.

    leur étude prend tout de même en compte la distinction entre vote blanc et abstention, les grands gagnants du dernier scrutin, pourtant superbement ignorés. Mélanchon à côté n'est qu'un effet de bord (pas mieux que le vote fasciste àmha).

  • [^] # Re: Mes yeux saignent ...

    Posté par  (site web personnel) . En réponse au message Appel a contribution pour mk-project un T.D.E.. Évalué à 3.

    rho, tu aurais pu relever :

    • s/je fait/je fais/
    • s/Je me sert/Je me sers/g
    • s/En faîtes/En fait,/
    • s/je ne sert pas/je ne sers pas/
    • s/nie pour lancer mon editeur/ni pour lancer mon éditeur/
    • s/Malgré que vous pouvez/Bien que vous puissiez/
    • s/que mk-project génères/que mk-project génère/
    • s/Mais j'ai pensez a/Mais j'ai pensé à/
    • s/ selon les conventions suivante:/ selon les conventions suivantes :/
    • s/est surtout orienter/est surtout orienté/
    • s/Vous pouvez bien sur/Vous pouvez bien sûr/
    • s/certaines taches/certaines tâches/

    (ça s'améliore vers la 2e moitié du texte, le début peut être pris comme une mise à l'épreuve de la capacité à aider Linuxator< à réaliser sa demande plutôt que d'essayer de corriger sa grammaire et orthographe, que tout compilateur lui dénoncerait, si cela existait pour le français :D Bon, ya grammalecte qui peut aider)

  • [^] # Re: Access et question de territoire

    Posté par  (site web personnel) . En réponse à la dépêche Le Manifeste agile pour l’Éducation. Évalué à 3.

    OK, j'abandonne mon métier, je vais faire deux ans de formation à tout ce que tu indiques, et je reviens pour sauver le monde.

    Pour préciser ma réponse, le fait qu'il y ait un existant pouvant servir de maquette et identifiant les besoins pourrait servir de référence pour le convertir en PHP / MariaDB(*) qui peut aussi s'exécuter sur un poste de travail (je crois qu'il y a une version WAMP portable…).
    Le tout serait de trouver quelqu'un ayant la compétence et pouvant vous mettre le pied à l'étrier, généralement ces petits logiciels de « tous les jours » sont un peu sur le même modèle : une fois éprouvé sur un cas représentatif, il peut être décliné pour d'autres besoins ; l'investissement en changement est ainsi amorti dans la durée.

    En revanche, si tu ne souhaites pas changer d'outils de dév', bin ne t'étonnes pas trop de ne pas avoir de soutien des libristes, reste dans une prison dorée mono-plateforme /o\

    (*) python + sqlite ça le fait aussi hein :-)

  • [^] # Re: Toujours pas d'enseignant informatique ?

    Posté par  (site web personnel) . En réponse à la dépêche Le Manifeste agile pour l’Éducation. Évalué à 5.

    Cela me pose problème (si les problèmes que tu avances sont vrais).

    bin, c'est un peu avéré tout de même, par exemple sur :
    http://www.robot-advance.com/art-licence-logiciel-monoposte-lego-mindstorms-education-ev3-version-numerique-1144.htm

    en plus tu te fais refourguer du LabVIEW au passage… dont la licence est aussi propriétaire :/

    Au moins, avec les robots NAO, il y a le choix de son environnement / langage (et il y a d'autres choses en plus fournies en libre par les français d'Aldebaran).

    L'Éducation Nationale n'est pas franchement pour le logiciel libre

    plutôt les pontes en fait àmha (mais c'est eux qui ont le budget, voire les repas au restau diraient les mauvaises langues) ; au niveau profs, il va de soi que le libre permet aux élèves de bénéficier des mêmes logiciels que ceux qu'ils ont en classe. Tout comme en entreprise, la gestion des licences propriétaires est un casse-tête de tous les jours, pour chaque cours qui ne concerne qu'une portion de l'année ; ça finit par revenir cher lorsque rapporté au temps d'utilisation effectif :/

  • [^] # Re: Bravo

    Posté par  (site web personnel) . En réponse à la dépêche Le Manifeste agile pour l’Éducation. Évalué à -3.

    eh oh hein bon bin :-)

    qu'on me redonne quelques droits d'édition des commentaires (que j'utilise toujours à discrétion) et ça le fera, va falloir convaincre du monde :/ (même si je suis toujours là, Oumph< reste dubitatif même si rootix<, davy<, Pierre<, palm123<, patrick_g< restent de mon côté (avec Neox< ou tuiu pol<, je ne vais pas nommer tout le monde… ni dénoncer claudex< ou tankey<)

    comme je ne suis pas un gars reloud (un peu quand même), redonnez-moi les droits à discrétion pour me permettre de corriger les phôtes d'ortho (ce que je faisais régulièrement avant).

    Ceci n'est pas un appel à ZeroHeure, ni Nÿco pour opposition de principe :-)

  • [^] # Re: Bravo

    Posté par  (site web personnel) . En réponse à la dépêche Le Manifeste agile pour l’Éducation. Évalué à 0. Dernière modification le 30 juin 2017 à 00:26.

    eh oh hein bon bin :-)

    qu'on me redonne quelques droits d'édition des commentaires (que j'utilise toujours à discrétion) et ça le fera, va falloir convaincre du monde :/

  • [^] # Re: Access et question de territoire

    Posté par  (site web personnel) . En réponse à la dépêche Le Manifeste agile pour l’Éducation. Évalué à 5.

    garant du caractère national du service public de l’Éducation.

    merci.

    Tu fais partie de ces piliers de notre démocratie et de notre vivre ensembleWWcapacité d'intégration :-)

    (bon ok, c'est un peu cynique, mais à la base c'est reconnaissant et mérité en plus).

    Si tu souhaites promouvoir le libre, ce n'est pas très compliqué : cela va demander d'utiliser des logiciels libres au plus possible, en 2-3 jours à se prendre la tête c'est faisable; il faut utiliser les relais côté GULL et hackers du coin qui peuvent t'aider à tout remettre sur pied : à toi de prendre contact avec les bonnes personnes :D

  • [^] # Re: Access et question de territoire

    Posté par  (site web personnel) . En réponse à la dépêche Le Manifeste agile pour l’Éducation. Évalué à 4.

    OK, j'abandonne mon métier, je vais faire deux ans de formation

    j'ai bien lu ta diatribe. Je comprends le contexte.

    Concrètement, on est tellement dans la mélasse

    oui, comme l'indiquait Antoine< ci-dessus, un raccourci proprio finit par te retomber sur la gueule… c'est la vie : pas de support des gens du libre, pas de support des gens qui doivent le financer… alors qu'à la base ça partait d'une bonne intention mais une implémentation déplorable.

    Si tu cherches la facilité, rejoint nos amis de framasoft :

    • http://framasoft.net : cela permet d'être moins seul et en domaine connu (avec des gens sans dents, mais qui vivent la même chose)
    • 90% de tes demandes àmha seront gérées par les formulaires : https://framaforms.org/

    On s'en fiche d'être multiplateforme,

    c'est une erreur : comment tu l'utilises sur un smartphone ? (on est en 2017, pas au millénaire dernier…)

    avec un mode d'emploi clair, une oreille largement ouverte pour entendre les demandes d'évolution… Et ça, cela nous pompe un temps et une énergie que nous n'avons pas. On le fait quand même, mais on va en crever. D'où notre appel au secours.

    oui, votre implication mérite nos encouragements, même si vos choix techniques sont déplorables. Ce n'est pas si facile d'avancer, déjà savoir où aller et quoi promouvoir : l'académie de versailles peut vous aider au besoin (vous trouverez facilement les contacts, et des réflexions communes).

    D'où notre appel au secours.

    c'est tout à ton honneur : il faut savoir se reconnaître impuissant, et ce que j'apprécie dans ta démarche c'est de pouvoir faire (ce qui est déjà le cas), autant s'appuyer sur ceux qui essaient de faire au mieux (malgré le mammouth) et je te recommande franchement framasoft pour t'orienter afin d'asseoir tes convictions et les mettre en œuvre.

  • [^] # Re: Access et question de territoire

    Posté par  (site web personnel) . En réponse à la dépêche Le Manifeste agile pour l’Éducation. Évalué à 4.

    Perso, hors de question d'utiliser Access. D'une part trop de collègues ne maitrise déjà pas Excel. Ils ne peuvent donc pas assurer eux-même le support d'application.

    oui, déjà PHP + symfony/mariadb (ou un framework plus simple) permettrait déjà d'avoir des applications multi-plateforme (ouinoin, linux, macos/x, chromebook). Le mode application client lourde fonctionnant très bien avec un WAMP+client web sur le poste de l'utilisateur… sans avoir besoin d'Access (que je n'ai pas revu dans le paysage depuis 2003, il est vrai, à raison aussi…).

    Bon, sinon, il y aurait aussi w1ndev tant qu'on y est, mais je ne vais pas élaborer…

    l'autonomie grandissante des établissements allant de pair avec des fonctionnements différents.

    l'apport du libre est de faire le boulot une fois puis de le déployer, ce qui est plutôt compatible avec des budgets qui ne suivent pas :-)

  • [^] # Re: Toujours pas d'enseignant informatique ?

    Posté par  (site web personnel) . En réponse à la dépêche Le Manifeste agile pour l’Éducation. Évalué à 3.

    je n'ai pas de problème en informatique mais je n'ai quasiment aucun savoir dans les autres sciences de l'ingénieur (contrairement à ceux qui ont fait prépa)

    L'informatique étant une science appliquée, il est important de connaître d'autres domaines (rien que faire de l'informatique pour l'informatique requière des connaissances en électronique pour le matériel, en maths/preuve pour les langages, artistique pour faire des sites web jolis, en logique pour faire un algo qui tient la route/le documenter…). Pour appliquer l'informatique (automatiser un processus manuel connu, pour simplifier), il est intéressant de savoir s'impliquer dans un métier hors informatique mais appliquer les bonnes pratiques de gestion de projet, déjà.

    Ce n'est pas en prépa que tu apprends ce genre de choses (tu apprends à apprendre), c'est plutôt en école d'ingé (ce qui explique que cela dure 5 ans au total).

    Pour autant, l'informatique restant un des domaines où il est possible d'être autodidacte, ce qui est mon cas, même si j'ai fait prépa+école d'ingé fortuitement :-D

    qui donc connaît la mécanique, l'électronique, et l'informatique sans nécessairement être spécialiste de chacun des domaines

    l'éduc' nat a tout de même besoin d'admin sys àmha, tu n'es sans doute pas tombé sur les bons examinateurs :/

    Concernant tes docs mis en ligne, je suis tombé sur un doc' qui promeut les Lego Mindstorms : https://gitlab.com/RyDroid/dossier-capet-2017-proxy/blob/master/references/terminale-s-numerique/ressources/32_robotique.pdf
    Il me semblait qu'ils ne sont pas disponibles en libre (droit des marques empêchant de les reproduire sur une imprimante 3D par exemple) ? Ça ne pose pas trop de souci ?

  • [^] # Re: Bravo

    Posté par  (site web personnel) . En réponse à la dépêche Le Manifeste agile pour l’Éducation. Évalué à 4.

    plutôt qu'un lien obligeant à se rendre sur un site peu ergonomique, il est possible d'en extraire l'info et l'afficher :

    • soit en citant ce qui est indiqué dans la nimage :
    profit / entreprise / domaine
    10% BMW automobile
    25% Google moteur de recherche / SaaS
    29% Apple ordinateurs
    35% Springer publication scolaire
    37% Elsevier publication scolaire
    . . .
    • soit par une nimage : marges selon le secteur

    bon, ok, c'est dans la doc' du Markdown spécifique à LinuxFr.org et cela ne fonctionne pas toujours, mais bon… https://linuxfr.org/wiki/aide-edition#tableaux

  • # urgence, urgence, atmosphère, atmosphère

    Posté par  (site web personnel) . En réponse au journal L’État d’urgence permanent. Évalué à 5.

    le petit souci avec l'état d'urgence, en place actuellement, est l’incompétence crasse en compréhension du français. Dans urgence, il y a une notion de durée, par nature courte. Le faire perdurer est une hérésie et démontre que rien n'est fait, conduit à l'épuisement de ceux chargés des dispositifs en place, tolérables temporairement en terme d'engagement, mais pas fait pour durer… ni perdurer.

    Dans le dernier attentat au marteau !? beaucoup de journaux ont écrit qu'il indiquait que c'était pour la « Syrie » alors que le gars parlait sans doute plutôt de la « scierie » (un marteau, ORLY…).

    J'ai encore vu la mobilisation de nos forces de l'ordre ce soir, faut-il vraiment 8 flics pour maîtriser un démené ? Je puis néanmoins corroborer l'implication de nos flics et la mesure appliquée par rapport à la pression appliquée, ils font du bon boulot, sans esclandre. Mais, bon.

  • [^] # Re: Les extrêmes ne sont pas ceux qu'on croit

    Posté par  (site web personnel) . En réponse au journal L’État d’urgence permanent. Évalué à 8. Dernière modification le 09 juin 2017 à 02:29.

    Le Pen est plus démocrate

    merci pour cet oxymore qui m'a fait sourire. Même en rajoutant un n' cela ne le rendrait pas plus vrai : Le Pen est une profiteuse de l'Europe et de ses subsides serait déjà plus vrai (et cohérent avec sa vision, je l'admets ; elle en a le droit/la possibilité, autant le faire, avec nos thunes au final un peu…)

  • # bien que + subjonctif ?

    Posté par  (site web personnel) . En réponse à la dépêche Grammalecte, correcteur grammatical [2]. Évalué à 4.

    bien que j’avais

    bien que j'eusse, plutôt non ? (l'ami de Mickey), subjonctif imparfait que l'on retrouve sur le parfait http://sensmotdire.gnunux.info/avoir.html

    grammalecte le signale, j'imagine ? (faudrait tester)

  • [^] # Re: pertinence de l'article

    Posté par  (site web personnel) . En réponse au journal [Bookmark] Le coût écologique d’internet est trop lourd, il faut penser un internet low-tech.. Évalué à 2.

    En meme temps, ton calcul a 700kW de puissance sur 0.59s ne prend pas en compte le temps d'indexation

    oui, le coût de la recherche est àmha « négligeable » par rapport au coût de l'indexation, et tout le temps^^^souvent sous-estimé dans les GED classiques que ce soit Documentum (en proprio) ou Alfresco (en libre) là où un simple wordpress est plus efficace avec une recherche directe en base (ce qui est le plus logique, mais local ou réparti comme certains aiment l'indiquer).

    part du principe que les serveurs repondent en 24/24 a des requetes ce qui n'est probablement pas le cas

    bien, euh, si ?! ou alors je n'ai pas compris ce que tu voulais dire : pour moi google est accessible sur tous les canaux horaires, c'est du 24/7, DIMA=0 (durée d'indisponibilité maximale admissible à 0 sec, prouvé faux en 2003 iirc).

    La moyenne de conso des DC Google / le nombre de requêtes me semble plus "correct" dans l'approche.

    moui, ce n'est pas encore clair, il faudrait élaborer même si je comprends l'idée
    ce qui manquait dans ta dépêche précédente, c'est justement les métriques d'évaluation permettant d'arriver à un jugement ou une décision. Par exemple, le coût global dont tu parles doit être détaillé, mais la capacité à mobiliser quelqu'un à 3h du mat' est-il pris en compte ? (ce n'est qu'un exemple de point à ajouter, en lien avec les RH, la paie, ce qui fâche généralement…).