De ce point de vue, les réformes macronistes sont une catastrophe. La mise en place de filières très spécialisées et sélectives renforce les discriminations de genre, de classe, d’origine.
La macronie assure que ce n’était pas voulu… (lol)
Inversement Najat Vallaud-Belkacem s'était attaquée aux discriminations de genre et de classe avec des mesures originales et adaptées, appuyées sur l'état du savoir scientifique, et évaluées
Pas tout à fait ce que je souligne. Fondamentalement antisociale et nocive plutôt, comme illustré par l’exemple ; ou en tout cas n’ayant à ma connaissance — je ne suis pas du milieu autorisé — rien fait pour enrayer la grande machine à produire des adultes détruits de l’éducation nationale : le miroir aux alouettes des pseudos diplômes, et pseudos progressions scolaire.
Très indigeste pour moi. À peu près aussi raisonnable que la République de Platon, ou le système de Ceaușescu. De bout en bout ça me hérisse. Sauf un point vers 34:20 mais qui n'est pas de l'orateur : il cite Durkheim. Là on revient à la raison pour instantanément repartir dans le délire. Et il me semble que l'énoncé qui suit la citation soit parfaitement emblématique du décrochage totale entre le discours de ce monsieur et la réalité de l'enseignement : il paraît totalement oublier dans sa magnifique cathédrale flottante qu'un objectif crucial pour les espèces intelligente est l'acquisition de connaissances et de compétences.
Peut-être. Ou alors la différence de position par rapport au système : le sociologue au gouvernail et l'enseignant en fond de cale ayant des perceptions radicalement différentes.
Dans un moteur de recherche, taper par exemple Najat "Vallaud-Belkacem expérimentation collège" sur le sujet de la mixité sociale, ou "Najat Vallaud-Belkacem ABCD de l'égalité" au sujet de la lutte contre le sexisme et le patriarcat par leur déconstruction intellectuelle
Dieu, donne-nous la grâce
d'accepter avec sérénité
les choses qui ne peuvent être changées,
le courage de changer celles qui devraient l'être,
et la sagesse d'en connaître la différence
(Prière de la Sérénité utilisée au sein des Alcooliques anonymes)
En ayant des politiques qui 1°) aient envie de faire évoluer ces questions
2°) dans un sens qui aille vers plus d'humanisme 3°) en s'inspirant des propositions existantes formulées par la science au vu du diagnostic scientifique partagé existant (sociologie de l'éducation en premier lieu)
Rien d'impossible mais de là à dire que c'est vraisemblable ou probable…
Certains qui ont à perdre ne sont pas prêt à lâcher le morceau.
L'image illustre un vautour moine entouré de vautours fauves, deux espèces différentes. Est-ce une analogie pour illustrer que certains politiques se voient comme une espèce à part ?
Et bien moi, j'aime tous les animaux, même les vautours, admirables oiseaux nécessaires aux écosystèmes. Réserves concernant une espèce animale dangereuse, l'espèce humaine, dangereuse pour elle même, les autres animaux et la planète. Ne vous fiez pas au titre, rien n'est perdu Yves Cochet : «L’humanité pourrait avoir disparu en 2050»
# précédemment
Posté par Krunch (site web personnel) . Évalué à 4.
https://linuxfr.org/news/la-diversite-de-genre-emission-libre-a-vous-du-7-juin-2022-podcasts-et-references
https://linuxfr.org/users/krunch/liens/comment-detruire-son-industrie-de-la-tech
pertinent adj. Approprié : qui se rapporte exactement à ce dont il est question.
# Lycée à la carte
Posté par PR . Évalué à 10.
De ce point de vue, les réformes macronistes sont une catastrophe. La mise en place de filières très spécialisées et sélectives renforce les discriminations de genre, de classe, d’origine.
La macronie assure que ce n’était pas voulu… (lol)
Mort aux cons !
[^] # Re: Lycée à la carte
Posté par antistress (site web personnel) . Évalué à 3. Dernière modification le 19 juin 2022 à 12:15.
Absolument
Inversement Najat Vallaud-Belkacem s'était attaquée aux discriminations de genre et de classe avec des mesures originales et adaptées, appuyées sur l'état du savoir scientifique, et évaluées
[^] # Re: Lycée à la carte
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . Évalué à 1.
Comme les partenariats avec mirosoft… le nivellement vers le bas ça évite de discriminer qui montera dans l’ascenseur social.
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: Lycée à la carte
Posté par antistress (site web personnel) . Évalué à 4.
Son action n'est effectivement pas parfaite si c'est ce que tu soulignes.
(ce n'était pas mon propos)
[^] # Re: Lycée à la carte
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . Évalué à 2.
Pas tout à fait ce que je souligne. Fondamentalement antisociale et nocive plutôt, comme illustré par l’exemple ; ou en tout cas n’ayant à ma connaissance — je ne suis pas du milieu autorisé — rien fait pour enrayer la grande machine à produire des adultes détruits de l’éducation nationale : le miroir aux alouettes des pseudos diplômes, et pseudos progressions scolaire.
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: Lycée à la carte
Posté par antistress (site web personnel) . Évalué à 4. Dernière modification le 21 juin 2022 à 07:40.
Tu vas te régaler :
François Dubet (sociologue de l'éducation) : Conceptions de la justice et de l'égalité — conférence 40 min
https://www.youtube.com/watch?v=xo708E98G9s
Donne moi ton avis après écoute si tu veux bien :)
[^] # Re: Lycée à la carte
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . Évalué à 2.
Je lirais très volontiers. Ce discours s’écrit-il ?
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: Lycée à la carte
Posté par antistress (site web personnel) . Évalué à 3. Dernière modification le 21 juin 2022 à 23:28.
https://fr.wikipedia.org/wiki/Fran%C3%A7ois_Dubet#Publications
Je ne l'ai pas lu (il est très bon orateur) mais visiblement L'École des chances : Qu'est-ce qu'une école juste ? reprend cette thèse
[^] # Re: Lycée à la carte
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . Évalué à 2.
Très indigeste pour moi. À peu près aussi raisonnable que la République de Platon, ou le système de Ceaușescu. De bout en bout ça me hérisse. Sauf un point vers 34:20 mais qui n'est pas de l'orateur : il cite Durkheim. Là on revient à la raison pour instantanément repartir dans le délire. Et il me semble que l'énoncé qui suit la citation soit parfaitement emblématique du décrochage totale entre le discours de ce monsieur et la réalité de l'enseignement : il paraît totalement oublier dans sa magnifique cathédrale flottante qu'un objectif crucial pour les espèces intelligente est l'acquisition de connaissances et de compétences.
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: Lycée à la carte
Posté par antistress (site web personnel) . Évalué à 3. Dernière modification le 22 juin 2022 à 11:15.
Ha ben comme quoi, les goûts et couleurs ;)
Merci pour ton retour
[^] # Re: Lycée à la carte
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . Évalué à 2.
Peut-être. Ou alors la différence de position par rapport au système : le sociologue au gouvernail et l'enseignant en fond de cale ayant des perceptions radicalement différentes.
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: Lycée à la carte
Posté par antistress (site web personnel) . Évalué à 5. Dernière modification le 19 juin 2022 à 13:30.
Dans un moteur de recherche, taper par exemple Najat "Vallaud-Belkacem expérimentation collège" sur le sujet de la mixité sociale, ou "Najat Vallaud-Belkacem ABCD de l'égalité" au sujet de la lutte contre le sexisme et le patriarcat par leur déconstruction intellectuelle
[^] # Re: Lycée à la carte
Posté par Krunch (site web personnel) . Évalué à 4.
Il y a quelques liens ici :
https://fr.wikipedia.org/wiki/Najat_Vallaud-Belkacem#Mixit.C3.A9_sociale_renforc.C3.A9e
https://fr.wikipedia.org/wiki/Najat_Vallaud-Belkacem#Lutte_contre_le_sexisme_et_pour_l.27.C3.A9galit.C3.A9
https://fr.wikipedia.org/wiki/ABCD_de_l%27%C3%A9galit%C3%A9
pertinent adj. Approprié : qui se rapporte exactement à ce dont il est question.
[^] # Re: Lycée à la carte
Posté par antistress (site web personnel) . Évalué à 8.
Quand on voit ce qu'on a perdu et ce qu'on a gagné… on a bien raison de penser ce qu'on pense.
[^] # Re: Lycée à la carte
Posté par bbo . Évalué à 2. Dernière modification le 19 juin 2022 à 16:43.
Alors pense fort :
[^] # Re: Lycée à la carte
Posté par antistress (site web personnel) . Évalué à 3.
Autrement dit :
(Prière de la Sérénité utilisée au sein des Alcooliques anonymes)
[^] # Re: Lycée à la carte
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . Évalué à 6.
Blanker ne s occupait que de l'élite, le reste, il s'en tape.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: Lycée à la carte
Posté par bbo . Évalué à 7. Dernière modification le 19 juin 2022 à 16:41.
Heureusement qu'il reste l'ascenseur social…!
Mais, pour des raisons de budget, il ne démarre qu'au 2ème étage. C'est dommage pour ceux qui partent du rez-de-chaussée (voir de la cave).
# #quellesconnes
Posté par devnewton 🍺 (site web personnel) . Évalué à 4.
Je ne suis pas convaincu par les solutions proposées.
La méthode que je proposais serait peut être efficace, mais elle n'est pas très saine :-(
Comment donner envie sans être agressif pour éviter à une nouvelle génération de se planter ?
Le post ci-dessus est une grosse connerie, ne le lisez pas sérieusement.
[^] # Re: #quellesconnes
Posté par antistress (site web personnel) . Évalué à 4. Dernière modification le 20 juin 2022 à 13:42.
En ayant des politiques qui 1°) aient envie de faire évoluer ces questions
2°) dans un sens qui aille vers plus d'humanisme 3°) en s'inspirant des propositions existantes formulées par la science au vu du diagnostic scientifique partagé existant (sociologie de l'éducation en premier lieu)
Rien d'impossible mais de là à dire que c'est vraisemblable ou probable…
Certains qui ont à perdre ne sont pas prêt à lâcher le morceau.
[^] # Re: #quellesconnes
Posté par nico4nicolas . Évalué à 3.
L'image illustre un vautour moine entouré de vautours fauves, deux espèces différentes. Est-ce une analogie pour illustrer que certains politiques se voient comme une espèce à part ?
[^] # Re: #quellesconnes
Posté par Maderios . Évalué à 3.
Et bien moi, j'aime tous les animaux, même les vautours, admirables oiseaux nécessaires aux écosystèmes. Réserves concernant une espèce animale dangereuse, l'espèce humaine, dangereuse pour elle même, les autres animaux et la planète. Ne vous fiez pas au titre, rien n'est perdu
Yves Cochet : «L’humanité pourrait avoir disparu en 2050»
[^] # Re: #quellesconnes
Posté par Ysabeau 🧶 (site web personnel, Mastodon) . Évalué à 5.
Certains journalistes aussi (un très grand nombre en fait). Et c'est un réel problème.
« Tak ne veut pas quʼon pense à lui, il veut quʼon pense », Terry Pratchett, Déraillé.
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