Oui c'est compliqué, il faut lire plus que le titre avant de commenter, notamment pour savoir si l'explication ne serait pas dans le corps (le texte sous le titre).
Cela dit, dans le monde de la formation et de l'enseignement, le jargon c'est aussi quelque chose qu'on aime bien. Ça permet de sortir de longues tartines de creux en ayant l'air profond.
« Tak ne veut pas quʼon pense à lui, il veut quʼon pense », Terry Pratchett, Déraillé.
Quant à s'arrêter promptement, ce qui m'étonne c'est de voir un article titré ainsi sur un site appelé « innovation pédagogique ». Quand on sait que les méthodes de « co-création pédagogique » ont au moins fait la renommée de quelques pédagogues fameux du moyen-âge à l'antiquité, on s'interroge sur le côté innovateur de la chose.
L'article explicite immédiatement la chose en démontant l'approche techno-centré (ie la supposée innovation). WWW ou du moins WIW.
Article très intéressant qui semble s'adresser à des profs, tellement pointu qu'il peut sembler rebutant aux non-spécialistes. Sur le terrain en France, les profs de lycées constatent qu'un apprentissage sur ordinateur est beaucoup moins efficace qu'un apprentissage pratiqué par un prof, donc exprimé corporellement dans la classe. En fait, les élèves "n'impriment pas" quand l'apprentissage passe exclusivement par l'écran et idéalement, il faut les deux, ils sont complémentaires.
# le titre sent le pléonasme
Posté par jseb . Évalué à 5.
« la cocréation participative » (diable!), et sans doute solidaire et citoyenne.
Ces TICs de langage ne donnent pas envie de lire le reste, c'est dommage car c'est surement très
intéressantinspirant.Discussions en français sur la création de jeux videos : IRC libera / #gamedev-fr
[^] # Re: le titre sent le pléonasme
Posté par Benoît Sibaud (site web personnel) . Évalué à 5.
Oui c'est compliqué, il faut lire plus que le titre avant de commenter, notamment pour savoir si l'explication ne serait pas dans le corps (le texte sous le titre).
[^] # Re: le titre sent le pléonasme
Posté par jseb . Évalué à 5. Dernière modification le 05 novembre 2023 à 20:59.
J'ironisais, j'ai lu le texte qui suivait. Une bouillie pédago-jargonnesque bien dans l'air du temps.
Discussions en français sur la création de jeux videos : IRC libera / #gamedev-fr
[^] # Re: le titre sent le pléonasme
Posté par Faya . Évalué à 3.
C'est du français mais du français nord-américain. Avec toute l'affection particulière que les nord-américains ont pour le corporate jargon.
[^] # Re: le titre sent le pléonasme
Posté par Ysabeau 🧶 (site web personnel, Mastodon) . Évalué à 4.
Cela dit, dans le monde de la formation et de l'enseignement, le jargon c'est aussi quelque chose qu'on aime bien. Ça permet de sortir de longues tartines de creux en ayant l'air profond.
« Tak ne veut pas quʼon pense à lui, il veut quʼon pense », Terry Pratchett, Déraillé.
[^] # Re: le titre sent le pléonasme
Posté par cg . Évalué à 4.
Si j'ai bien compris, car c'est certes expliqué, mais c'est expliqué en latin :
Est-ce qu'on peut alors en déduire que co-création participative et création participative désignent la même chose ?
[^] # Re: le titre sent le pléonasme
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . Évalué à 1.
Quant à s'arrêter promptement, ce qui m'étonne c'est de voir un article titré ainsi sur un site appelé « innovation pédagogique ». Quand on sait que les méthodes de « co-création pédagogique » ont au moins fait la renommée de quelques pédagogues fameux du moyen-âge à l'antiquité, on s'interroge sur le côté innovateur de la chose.
L'article explicite immédiatement la chose en démontant l'approche techno-centré (ie la supposée innovation). WWW ou du moins WIW.
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
# Sur le fond
Posté par Maderios . Évalué à 0.
Article très intéressant qui semble s'adresser à des profs, tellement pointu qu'il peut sembler rebutant aux non-spécialistes. Sur le terrain en France, les profs de lycées constatent qu'un apprentissage sur ordinateur est beaucoup moins efficace qu'un apprentissage pratiqué par un prof, donc exprimé corporellement dans la classe. En fait, les élèves "n'impriment pas" quand l'apprentissage passe exclusivement par l'écran et idéalement, il faut les deux, ils sont complémentaires.
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