Obsidian a écrit 5299 commentaires

Même avis !

Moi je verrais surtout un « etc » ou « .etc » dans le home des utilisateurs, histoire de conserver le terme consacré.

Manque de chance, il y a quelque temps déjà, un grand sondage avait été organisé juste avant de redéfinir le FHS. J'ai voulu soumettre l'idée mais j'étais indisponible à ce moment, et je n'ai pas trouvé le temps de le faire avant la clôture ...

Le matériel, c'est du logiciel qu'on a eu les moyens de construire physiquement.
Le logiciel, c'est du matériel qu'on simule parce que c'était trop cher de le construire.

Encore une victime des winmodems, ce fleau du 21ème siècle !
On ne dira jamais assez les ravages que cela peut causer :-)

Il n'en reste pas moins que l'informatique est une branche des mathématiques.

Justement, c'est vrai en soi, mais la vraie question est de savoir s'il s'agit toujours d'une branche ...

Aujourd'hui l'informatique est tellement vaste, touche tellement de domaines (aussi bien scientifiques que ceux du milieu créatif, du business, etc ...) et son approche est tellement différente de celles des mathématiques traditionnelles que l'on peut considérer que la branche est partie d'un tout petit bourgeon (algèbre de boole, base 2) pour énormément grossir depuis sa base et finalement se détacher pour former un arbre autonome :-)

J'exagère mais pas tant que çà. Ceci dit, il est vrai que l'on peut explorer les mathématiques et en savourer les mille facettes avec passion. Mais il s'agit là d'un plaisir d'initié car le moindre effort ne sera pas, comme c'est le cas avec un ordinateur, récompensé par un résultat immédiat, ou au moins sanctionné par une réaction de la machine ...

Vrai, mais la programmation, ce n'est pas la même chose que les mathématiques. Moi-même, cela fait 17 ans maintenant que j'ai commencé à programmer, mais il ne me reste que très peu de mathématiques scolaires. On peut pas apprendre les deux disciplines de la même manière car

1) l'informatique évolue et devient obsolète très vite. Les mathématiques suivent plutôt le chemin inverse.

2) Le domaine des créations en informatique est beaucoup - beaucoup - trop vaste pour que l'on puisse apprendre le maniement de chaque solution. Il faut au contraire développer l'esprit de déduction logique pour comprendre comment chacune d'elle peut fonctionner.

3) A la différence des sciences fondamentales qui s'atellent à décrire le fonctionnement des phénomènes naturels qui sont « comme çà », et en général immuables, l'informatique est une technique inventée par l'homme, donc chacune de ses caractéristiques a une raison d'être, et en général, il suffit de se demander comment on aurait soi-même implémenté une fonction pour en déduire le fonctionnement.

C'est donc quelque chose qu'il faut comprendre plus qu'apprendre. C'est ce qui fait qu'il y a eu tant d'autodidactes doués en informatique alors que l'on en voit pratiquement aucun dans les autres disciplines ou corps de métiers. Cela permet aussi de mettre en évidence un effet pervers, chez un certain nombre de personnes: Les gens doués pour les mathématiques peuvent de fait briller dans tout ce qui est plus ou moins scientifique, et également être très bons comptables/gestionnaires. Dès lors, bon nombre de ces personnes avaient l'impression d'être un peu les maîtres du monde (les scientifiques aiment à présenter les maths comme le « langage universel »). Par extension, tout le système scolaire scientifique est axé autour de l'esprit d'analyse mathématique. Or, l'informatique est à présent un des piliers de la civilisation du 21ème siècle, mais ne s'aborde pas du tout de la même façon, ce qui fait qu'un brillant chercheur ou polytechnicien peut se faire prendre en défaut par un adolescent qui s'est amusé à décortiquer son 8 bits chez lui.

Et puisqu'il est question d'avoir des cours bien ciblés, cela permet aussi de mettre en lumière le piège habituel: Dans une formation à l'administration Linux, on va nous dire que Redhat (puisqu'il s'agira presque tout le temps de la distribution employée) mets ses fichiers de config réseau dans /etc/sysconfig/network.

Eh bien il y a fort à parier que l'examen final sera un QCM du style « Sur une Linux Redhat, dans quel répertoire se trouvent les fichiers de configuration du réseau ? ».

Plutôt que de tester la manière dont le candidat va réagir face à un nouvel environnement, on va vérifier s'il n'a bien aucune hésitation lorsqu'il s'agit de répéter ce qui a été dit en classe. Dans le cas présent, cela n'a aucun n'intérêt car:

- Cela change au cours du temps (et au gré des humeurs des intégrateurs de la distrib);
- Cela ne va pas être le même sur une autre distribution;
- On attend quand même du candidat - et à plus forte raison d'une personne diplômée - qu'il soit capable de retomber sur ses pattes si l'environnement dans lequel il est amené à travailler varie un peu selon les lieux et les époques.

Tout cela pour dire que l'enseignement correct des technologies de l'information à l'école, c'est peut-être pour demain, mais qu'il y a encore beaucoup de pain sur la planche, à tous les niveaux ...

Puis après en effet apprendre plus de trucs au secondaire. Parce que sinon la France va vraiment être à la ramasse au niveau connaissances générales scientifiques en informatiques. Moi ca m'attriste un peu que l'info à l'école soit synonime de traitement de texte. C'est un peu comme si on apprenait a brancher un magnétoscope sur une télé et à utiliser une télécommande en cours de physique, et à lancer des boules puantes en chimie :(((

C'est exactement ce que je cherchais à dire ! Je plussoie !

Skweek a l'air assez prometeur à ce niveau-là, je trouve aussi ! :-)

- http://www.loriciel.org/fiche.php?id=61(...)

(acquéris --> acquis, entre autres choses).

Je profite de ce journal pour insister sur le fait qu'il est TRES IMPORTANT de faire entrer le logiciel libre dans les écoles, ou au moins d'habituer les enfants à autre chose que Windows.

Lorsque j'étais moi-même en fin de primaire, puis au collège, j'ai profité des machines du Plan Informatique Pour Tous (les MO5). A l'époque, l'informatique ne pouvait pas se résumer à un clicodrôme tout fait et il fallait mettre un minimum les mains dans le cambouis pour s'en sortir et tout le monde trouvait cela normal. Mais surtout: On a tous appris à faire un minimum de programmation (en BASIC) ...

Aujourd'hui je me suis rendu compte de quelque chose de grave: S'il est déjà difficile de faire admettre Unix à un adulte s'il a commencé avec un PC (livré par défaut avec Windows), il se trouve que j'ai eu affaire à un jeu garçon de vingt ans qui terminait un BTS d'informatique et de programmation. Entre autres perles, j'ai eu droit à « Oui, mais bon. 'faut bien reconnaître qu'aujourd'hui Windows est gratuit ! ». Cela m'a évidement fait bondir mais c'est révélateur de la perception de l'état actuel de l'informatique par le grand public. Mais ce qui m'a le plus inquiété, c'est:

« Tout cela est vrai, mais il faut se rendre compte que moi, j'ai eu l'occasion de voir un PC fonctionner encore sous DOS, mais mon petit frère , par exemple, n'a jamais connu que les interfaces graphiques ... ».

Ce qui veut dire qu'à l'heure actuelle, on commence à voir apparaître les pionners d'une génération qui na connu que Windows ! (rien que W95 est sorti il y a déjà 9 ans !).

A notre époque, pratiquement tous les appareils modernes sont équipés de microprocesseurs. Connaître l'informatique relève donc de l'éducation publique au même titre que les bases de la chimie ou de l'électricité. Il est donc très important que l'école développe et prenne en charge un programme bien conçu et qui ne se limite pas à enseigner le simple USAGE des logiciels d'une compagnie étrangère en situation de monopole, quelle qu'elle soit.

C'est aussi pour cela qu'il faut habituer les gens au fait que le logiciel puisse être libre, et également que lire un code source peut être une chose normale et même encouragée, et que non on ne risque pas systématiquement la prison pour avoir essayé de comprendre comment fonctionne un logiciel.

Sauvez votre couple avec chattr -i fichier !

... s'il ne s'agit pas du dernier Pentium Z ...

Actuellement, on en est à Pentium M, je crois ... :-)

Oui, le PC fonctionne toujours et d'ailleurs (et pour un reprendre un thread constructif), c'est beaucoup moins bête qu'il n'y paraît au premier abord car, surtout avec les cartes récentes, la plupart des contacts sont dorés et donc inoxydables.

Cela peut donc valoir le coup de nettoyer un PC bien encrassé au tuyau d'arrosage ou au nettoyeur à haute pression (en faisant très attention à ne pas endommager, dans ce cas, les composants « affleurants » plus fragiles que les circuits intégrés tels les condensateurs par exemple.).

J'avais vu un reportage où une petite compagnie proposait de remettre sa voiture à neuf, en commençant par un grand nettoyage, où on les voyait traiter les banquettes et l'intérieur de l'habitacle de la même façon que le PC présenté dans cette video. Seulement, immédiatement après, d'imposants tuyaux venaient alors habiter l'intérieur du véhicule pendant plusieurs heures pour y cracher de l'air chaud et sécher la voiture.

A mon avis, c'est surtout ce point qu'il faut soigner. Le séchage. 30 minutes au soleil c'est pas mal, mais pas suffisant à mon goût ! :-)

Je plussoie (ceci dit, c'est valable tant que l'on a pas vu « Do PC Fly ? » :-) ).

Encore heureux ! C'est à l'utilisateur de juger de ce genre de chose. S'il y avait un « Evil Bit » dans chaque popup, ce serait les annonceurs qui se rueraient dessus les premiers ...

Chez moi, Mozilla 1.4 build 2003063000 sous Mdk9.2.

Boah, soyons honnêtes, je viens d'y faire un petit tour et très franchement, j'ai réussi à trouver tout ce qui correspond à mon métier (programmeur). Les codes ROME fonctionnent aussi.

Par contre il est vrai qu'avec l'ancien site, c'était parfois laborieux. Le pire étant les nombreuses divisons « scrollable » imbriquées. Résultat: Jusqu'à cinq scrollbars verticales parallèles sur la même page ! :-)

D'un autre coté, vu son pseudo, on pouvait s'attendre au pire ! :-)

Même en appuyant sur Reload ? :-)

Sinon, il fût un temps où l'affichage des scores n'était mis à jour que lorsque qu'un nouveau commentaire était posté, mais il me semble que ce n'est plus le cas depuis longtemps ...

Je la refais en plus simple: Apple « impose » son OS sur SES PROPRES MACHINES.

C'est différent de Windows que l'on retrouve sur les PC de tous les fabricants du monde, ce qui est plus gênant. D'autre part, on ne peut pas dire qu'Apple vise à court terme la domination du monde, sinon la compagnie aurait au moins porté son système pour la plateforme x86 (ce qui, soit-dit en passant, ne serait probablement pas une mauvaise stratégie ...).

Et puis il faut quand même remarquer que l'on peut changer d'OS, sur Mac comme sur PC, ce qui n'est pas forcément gagné d'avance (le système des ordinateurs des années 80-90 résidait bien souvent en ROM).

Non, mais c'est un moindre mal ...

Ah ? Ce ne sont pas les initiales de « Ta GueuLe » ? (aïe /o\).

Je ne le crois pas: Il y en a un qui a osé !

Au fait, t'es au courant pour Charles Marlon ?

C'est vrai que à part les formulaires de la Sécu...

'faut dire que la Sécu est gâtée elle aussi de ce coté-là ! Vu dans les perles, le très célèbre:

« Pour le traitement informatique des formulaires, votre sexe ne doit pas dépasser de la colonne »

On se relit avant d'imprimer des choses pareilles ! :-)

Pendant que t'y es, réclame aussi un H sinon cela donne « Jean-Christope » ! :-)

Ben il y a quand même quelque chose qu'il faut retenir, c'est qu'Apple fabrique ses propres machines ! A l'époque des 8 bits, le système d'exploitation était intégré en ROM et tout le monde trouvait cela normal. Dans le même sens, cela ne me dérangerait pas plus que Microsoft installe son système sur des machines estampillées à sa marque.

Ce qui me dérange beaucoup plus, c'est quand on a plus le choix d'aller voir ailleurs. Microsoft impose son système sur quasiment tous les PC de la planète et il est pratiquement impossible pour un particulier d'obtenir une solution clé en main au magasin du coin autre que celle de Redmond.

D'ailleurs, l'argument de ceux qui pensent qu'il ne s'agit pas de vente liée parce qu'un PC ne peut fonctionner sans OS (ce qui, en soi, est faux) ne tient pas, et au contraire pourrait se retourner contre eux: Si le système d'exploitation est nécessaire au fonctionnement d'un ordinateur, il est vital d'avoir plusieurs éditeurs indépendants proposant chacun le leur, il en va de la sécurité nationale, et il est évident que l'on ne peut rendre l'informatique mondiale dépendante d'un seul système, aussi sûr fût-il (et nous savons tous que Windows pêche fortement sur ce point).

Mais pour autant que je sache, Apple ne s'est jamais mise dans une telle situation. A dire vrai, c'est peut-être même l'inverse: Je ne sais même pas si MacOS ou tout autre système d'exploitation qu'ils auraient produits ou pourrait produire peut fonctionner sur autre chose qu'un Mac ...

Raccordé actuellement en offre ADSL non dégroupé 512 kbs
NRA (1) : xxxxxxxxxxxxxxx
Longueur : 4838 mètres
Affaiblissement (2) : 59 dB (Et pas 69, c'est déjà çà ! :-) ).

# eaglestat
Tx Rate 0000000160 Rx Rate 0000000640 Crc 0000000001

Bon, ben c'est pas pour tout de suite ! :-(

Merci en tout cas.

Tiens, au fait, quelqu'un connaît-il un moyen de savoir à quelle vitesse est connecté un modem ADSL (en l'occurence un Sagem F@st 800) ? A priori, j'étais de ceux qui ne pouvaient même pas passer en 1024, même en réessayant récement, Free me dit « Vous avez déjà fait la demande ». Y a-t-il un moyen simple de savoir si je suis passé en 1024 ou si je suis simplement en train de me faire jeter sans essayer de blinder la bande passante ? Merci.